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    听障儿童的听力训练法则一-ag旗舰厅在线

    编辑：admin   点击次数： 次  更新时间：2017-05-12 17:04  【】  【】
    听障儿童的听力训练法则一
    听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;欣赏音色;分辨语言等五个阶段。新生儿听力筛查仪研发者das提醒：训练要循序渐进，不可以跳跃的进行。

    1.唤醒听觉，在听障儿童不注意时，采用鼓锣音叉进行不同频率的强声或高声呼唤，使他们的听觉系统被唤醒，以使听障儿童能突然转头、注目、停止玩耍为度。通过训练，使听障儿童残余的听力(听神经)从废用状态开始重新活跃、兴奋而发挥功能。
     
    2.建立节律感，细微声音分辨、音色的欣赏训练，提高耳的注意力、分辨率和持久力。建立节律感，可与听障儿童做击鼓、拔珠算等游戏或听障儿童根据鼓点的快慢走步。
     
    3.分辨细微声音，可让听障儿童用心听钟表的滴答声，分辨来自噪声环境中的某种细小声音。
     
    4.培养听障儿童对音色的欣赏力，从单纯的声音训练，向有选择的语言训练过渡，可让听障儿童欣赏悦耳的乐曲。
     
    5.语言分辨训练是听力唤醒(声音刺激)的基础上，耳朵能综合分析后再进行感知，是听力训练的高级阶段，要让听障儿童多听，把情景场合、发生的事情和听结合起来，使听障儿童把视、触、听结合起来，扩大听障儿童对语言的理解力。
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